Мельничук В.Г.

(д-р геолог. наук, проф., зав. кафедри геології та гідрології НУВГП, Рівне).

Лекція на тему: «Методи польових досліджень з конструктивної географії».
До розгляду слухачів було запропоновано такі питання:
1. Експедиційні польові дослідження.
2. Стаціонарні дослідження.
3. Експериментальні дослідження.
3.1. дистанційні
3.2. метеорологічні
3.3. гідрологічні
3.4. геологічні
4. Геотехнічний моніторинг.
Розкрито організаційні питання та алгоритми польових досліджень та їх прикладні аспекти (на прикладі Здолбунівського кар’єру крейди). Наголошено на тому, що експериментальні дослідження є основою для обґрунтування теоретичних конструкцій у географії.
Розкриті організаційні аспекти польових досліджень професором Мельничуком В.Г. важливі для удосконалення дослідницьких алгоритмів під час написання кваліфікаційних робіт, а також матимуть позитивне підгрунття у пошуково-дослідницькі діяльності з географії у школі, зокрема у підготовці наукових проектів на конкурси Малої академії наук України.

Сокол Т.К.

(учитель географії, методист кафедри точних і 

природничих дисциплін Рівненської гуманітарної гімназії).

Лекція на тему: «Інтеграція природничих наук у змісті старшої школи: від теорії до практики».
1. Інтеграція наук як вимога часу.
2. Сутність та завдання шкільного предмету «Природничі науки».
3. Українські проекти інтегрованого курсу «Природничі науки».
4. Досвід Рівненської гуманітарної гімназії з вивчення «Природничих наук».
Об’єднання предметів у інтегровані курси є світовою тенденцією, яка дає гарні результати. Природничі науки об’єднані в один предмет у шкільних програмах США, Канади, Сінгапуру, Ізраїлю та в багатьох країнах Європи. Міністерство освіти та науки України у 2018 році дало старт експерименту із запровадження єдиного курсу для старшокласників «Інтегрований курс. Природничі науки.» Предмет об’єднує географію, біологію, фізику, хімію, астрономію, екологію. Рівненська гуманітарна гімназії є експериментальним майданчиком з втілення інтегрованого курсу «Природничі науки» під егідою МОН України.

Ковальчук І.П.

(д-р геогр. наук, проф., зав. кафедри геодезії та картографії НУБІП України, м. Київ).

Лекція на тему: «Методологія річково-басейнового підходу та її реалізація (на прикладі верхнього Дністра). Атласне геоекологічне картографування річково-басейнових систем».
До розгляду слухачів було запропоновано такі питання:
1. Методологія, басейновий підхід до досліджень навколишнього середовища.
2.Сутність геоекологічного картографування взагалі і картографування річково-басейнових систем (РБС) зокрема.
3. Актуальність укладання геоекологічних атласів різнорангових РБС.
4. Стан вивчення і вирішення проблеми атласного картографування РБС.
5. Пропонована структура геоекологічного атласу РБС.
6. З нашого досвіду атласного геоекологічного картографування РБС
На прикладі «Геоекологічного атласу РБС Бережниці» було представлено серію тематичних карт з детальним їхнім аналізом та оціночними характеристиками.

Перелік наукових фахових видань України

РЕЄСТР наукових фахових видань України

Ukrainian Journal of Ecology

Biosystems Diversity

Екологічні науки

Agrology

Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія Екологія

Екологічна безпека та природокористування

Людина та довкілля. Проблеми неоекології

Український географічний журнал

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Біологія

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія Географія

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Геологія

Вісник Національного університету водного господарства та природокористування. Серія Сільськогосподарські науки

Географія та туризм

Гідрологія, гідрохімія і гідроекологія

Економічна та соціальна географія

Фізична географія та геоморфологія

Часопис картографії

Вісник Одеського національного університету. Географічні та геологічні науки.

Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія Геологія. Географія. Екологія

Журнал з геології, географії та геоекології

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія Біологія

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія Географія

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія Педагогіка

Новітня освіта

Інформаційні технології і засоби навчання

Міністерство освіти і науки України
Волинський національний університет імені Лесі Українки
Факультет міжнародних відносин
Кафедра міжнародних відносин і регіональних студій

МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА
ІНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦІЯ
«АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН
І РЕГІОНАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»

6 грудня 2021 р.
м. Луцьк

Інформаційний лист 

Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
БРЕСТСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ОО «БЕЛОРУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО»

VI республиканская научно-практическая конференция,
посвященная 85-летию со дня рождения В.П. Сайгака
«КРАЕВЕДЕНИЕ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ
ПРОЦЕССЕ ШКОЛ И ВУЗОВ»

2 декабря 2021 года

Інформаційний лист 

Положення про політику попередження і боротьби із сексуальними домаганнями в Рівненському державному гуманітарному університеті

Антикорупційні документи РДГУ

Положення про студентський науковий гурток / проблемну групу Рівненського державного гуманітарного університету

Гурток «Краєзнавчі дослідження рідного краю»

План роботи гуртка 2022-2023 н.р.

План роботи гуртка 2021-2022 і список студентів

Краєзнавчий захід «Унікальна культурна спадщина Рівненщини: ремесла та промисли»

Презентація «Унікальна культурна спадщина Рівненщини: ремесла та промисли»

Гурток  «Мандруємо Україною»

План роботи гуртка 2018-2019 і список студентів

Історико-культурні туристичні ресурси Рівненської області 

Санаторно-курортний відпочинок на Рівненщині

Цікаві туристичні ресурси Рівненщини

План роботи гуртка 2019-2020 і список студентів

Круглий стіл

Планування екскурсії Рівне-Дубно 

Гірськолижні курорти України

Туристичні ресурси України

Проблемна група «Краєзнавча робота в закладах освіти»

План роботи проблемної групи 2019-2020 і список студентів

Екскурсія «Вулицями старого міста»

Поетична екологія

Звичаї та традиції Рівненщини

Екологічна Рівненщини

Інтелектуальні ігри з географії та екології

Рівненський парк культури та відпочинку ім. Т.Г. Шевченка

Літературні читання.

150 річниця з Дня народження Лесі Українки

Весна починається з Шевченка

Традиції святкування Великодня в Україні

Я біленький рушничок шовком вишивала

Зимові пейзажі рідного краю

Положення про студентське самоврядування в РДГУ

Статут Громадської організації "Студентська рада РДГУ"

Склад колегії ГО «Студентська Рада РДГУ»

Центр "Студентська соціальна служба"

Профком студентів РДГУ

Електронна та фізична скринька довіри РДГУ

Студмістечко

Студентський парламент психолого-природничого факультету РДГУ

Щорічна традиція ППФ – похід І курсу та студентського парламенту у зоопарк.

5 жовтня студентський парламент психолого-природничого факультету до Міжнародного дня кави пригощав студентів та викладачів, запашною кавою і смаколиками.

Похід студентів до кінотеатру.

Представлення І курсу ППФ 2019 року.

Акція «Брати наші менші»

Положення про навчальний план для здобувачів вищої освіти у Рівненському державному гуманітарному університеті

Методичні рекомендації щодо підготовки навчальних планів у Рівненському державному гуманітарному університеті 2021

- = 2021 р. = -

Бакалавр

Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Географія)»

Навчальний план «Середня освіта (Географія)»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів на ООП «Середня освіта (Географія)»  

Індивідуальний навчальний план здобувача вищої освіти

Магістр

- = 2021 р. = -

Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Географія)»

Навчальний план «Середня освіта (Географія)»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів на ООП «Середня освіта (Географія)»  

Індивідуальний навчальний план здобувача вищої освіти

- = 2020 р. = -

Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Географія)»

Навчальний план «Середня освіта (Географія)»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів на ООП «Середня освіта (Географія)»  

Індивідуальний навчальний план здобувача вищої освіти

Перелік компонент освітньо-професійної програми «Середня освіта (Географія)»

ОК 01	Іноземна мова у професійній діяльності	3,0
ОК 02	Методологія та організація наукових досліджень з географії	3,0
ОК 03	Комп'ютерно-інформаційні технології в освіті і науці	3,0
ОК 04	Педагогіка новітньої школи	3,0
ОК 05	Психологія освітньої діяльності	3,0

ОК 06	Інформаційна географія і ГІС-технології	3,0
ОК 07	Методика навчання природничо-географічних дисциплін у старшій школі	3,0
ОК 08	Географічний простір Землі	4,0
ОК 09	Сучасні концепції географічної науки і освіти	3,0
ОК 10	Методика навчання географії у старшій школі	5,0
ОК 11	Практикум розв’язування олімпіадних завдань з географії	3,0
ОК 12	Глобальні проблеми сучасності	4,0
ОК 13	Практикум зі шкільного курсу географії у старшій школі	4,0
ОК 14	Етнодемографія світу	5,0
ОК 15	Стратегія сталого розвитку	3,0
ОК 16	Виробнича (педагогічна) практика	9,0
ОК 17	Підготовка кваліфікаційної роботи	6,0

ВК 01	Філософія і методологія науки/	3,0
ВК 02	Соціальна філософія/	3,0
ВК 04	Цивільна безпека/	3,0
ВК 05	Охорона праці в галузі/	3,0
ВК 07	Конструктивна географія/	4,0
ВК 08	Проблеми розвитку геосфер Землі/	4,0
ВК 10	Суспільно-географічне прогнозування/	4,0
ВК 11	Проблеми регіонального розвитку України/	4,0
ВК 13	Географія мінеральних ресурсів України/	3,0
ВК 14	Геоекологія/	3,0
ВК 16	Географія агропромислового комплексу (АПК) України/	3,0
ВК 17	Організація шкільної географічної науково-дослідної роботи/	3,0
ВК 19	Антропогенна географія/	3,0
ВК 20	Географія Українського Полісся/	3,0
	Вибір	3,0	Перейти

- = 2019 р. = -

Освітньо-професійна програма «Середня освіта (Географія)»

Навчальний план «Середня освіта (Географія)»

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів на ООП «Середня освіта (Географія)» 

Індивідуальний навчальний план здобувача вищої освіти

Перелік компонент освітньо-професійної програми «Середня освіта (Географія)»

ОК 01	Педагогіка вищої школи	3,0
ОК 02	Психологія вищої школи	3,0
ОК 03	Іноземна мова у проф. діяльності	3,0
ОК 04	Цивільна безпека	3,0
ОК 05	Комп'ютерно-інформаційні технології в освіті і науці	3,0
ОК 06	Географія Рівненської області	5,0
ОК 07	Інформаційна географія і ГІС-технології	5,0
ОК 08	Методика викладання фахових географічних дисциплін у закладі вищої освіти	5,0
ОК 09	Методика викладання географії та економіки в  середній школі	5,0
ОК 10	Теорія і методологія наук про Землю	5,0
ОК 11	Людина і природа	6,0
ОК 12	Виробнича (педагогічна) практика	7,5
ОК 13	Виробнича (асистентська) практика	7,5
	Наскрізна програма практики
ОК 14	Підготовка кваліфікаційної роботи	6,0

ВК 01	Філософія і методологія науки/	3,0
ВК 02	Соціальна філософія/	3,0
ВК 04	Конструктивна географія/	4,0
ВК 05	Географія Українського Полісся/	4,0
ВК 07	Суспільно-географічне прогнозування/	4,0
ВК 08	Туристсько-рекреаційні ресурси світу/	4,0
ВК 10	Практикум з проблем регіонального розвитку/	4,0
ВК 11	Практикум з проблем географічної науки/	4,0
ВК 13	Сучасні концепції географічної науки і освіти/	4,0
ВК 14	Туристсько-рекреаційні ресурси України/	4,0
ВК 16	Глобальні проблеми сучасності/	4,0
ВК 17	Геоурбаністика/	4,0
	Вибір	4,0	Перейти

Опитування центру якості освіти РДГУ

Анкети для опитування науково-педагогічних та педагогічних працівників

Анкети для опитування здобувачів вищої освіти

ОП "Середня освіта (Георафія)" магістр

№ з/п	Назва анкети	Перехід до Гугл-форми	Результати
1	Якість освітньої програми	Перейти до опитування
2	Анкета форми контролю	Перейти до опитування
3	Опитувальник для роботодавців	Перейти до опитування
4	Якість освіти	Перейти до опитування
5	Академічна доброчесність	Перейти до опитування
6	Анкета НПП	Перейти до опитування
7	Студентоцентризм	Перейти до опитування
8	Організація освітнього процесу – "Середня освіта. Географія"	Перейти до опитування

ОП "Екологія" бакалавр

№ з/п	Назва анкети	Перехід до Гугл-форми	Результати
1	Якість освітньої програми	Перейти до опитування
2	Анкета форми контролю	Перейти до опитування
3	Якість освіти	Перейти до опитування
4	Академічна доброчесність	Перейти до опитування
5	Студентоцентризм	Перейти до опитування

2022-2023 н.р.

ОНП "Екологія" доктор філософії

№ з/п	Назва анкети	Перехід до Гугл-форми	Результати
1	АНКЕТА для здобувачів вищої освіти освітнього ступеня PhD щодо якості підготовки за освітньо-науковими програмами	Перейти до опитування
2	АНКЕТА для науково-педагогічних працівників щодо якості реалізації освітньо-наукових програм підготовки докторів філософії за освітнім ступенем PhD	Перейти до опитування
3	АНКЕТА для опитування роботодавців щодо якості освітньо-наукових програм (освітній ступінь PhD)	Перейти до опитування
4	Академічна доброчесність	Перейти до опитування

Статут ГО "Регіональний центр екологічної освіти та інформації

Згідно з Методичними рекомендаціями для закладів вищої освіти з підтримки академічної доброчесності серед професорсько-викладацького складу кафедри екології, географії та туризму було визначено відповідальну особу з дотримання принципів академічної доброчесності, яка входить до складу комісії з дотримання академічної доброчесності психолого-природничого факультету. Шляхом голосування було обрано кандидата біологічних наук, доцента кафедри екології, географії та туризму - Логвиненко Ірину Павлівну.
Ознайомившись із основною документацією щодо дотримання принципів академічної доброчесності та основних структур, що мають забезпечувати їх виконання, Логвиненко І.П. було проведено роз’яснювальну бесіду з викладачами кафедри. Основними питаннями, з якими було ознайомлено професорсько-викладацький склад кафедри були:
- особливості складання завдань та екзаменаційних білетів (застосовуючи у формулюванні завдань дієслова з вищих щаблів таксономії Блума);
- необхідність виділення окремого часу на викладання основ академічного письма і ретельне пояснення детальних вимог до передбаченої письмової роботи студента;
- надання студентам можливості рецензування робіт один одного, надавши їм для цього критерії оцінки;
- впровадження у навчальні програми та робочі програми дисциплін курс "Основи академічного письма", методичні рекомендації якого були розроблені Н. Шліхта, І.Шліхта у рамках Проекту сприяння академічній доброчесності в Україні;
- створення етичної комісії у складі викладачів та студентів (не менше 50%) для забезпечення академічної доброчесності та розгляду справ та прийняття рішень стосовно імовірних порушень кодексу етики;
- проведення тижнів "академічної доброчесності" під час ввідної сесії на початку кожного навчального року для студентів 1-го року навчання бакалаврату та магістратури, повторні інформаційні заходи напередодні екзаменаційних сесій;
- включення інформації про принципи академічної доброчесності до програм підготовки аспірантів і докторантів;
- розробка, впровадження й оновлення навчальних курсів або модулів з академічної доброчесності для студентів і програм підвищення кваліфікації викладачів.
Крім того, на кафедрі екології, географії та туризму для забезпечення академічної доброчесності та розгляду справ та прийняття рішень стосовно імовірних порушень кодексу етики було створено та затверджено склад етичної комісії кафедри. До її складу увійшли: проф Лико Д.В., проф. Лико С.М., проф. Мартинюк В.О., проф. Войтович О.П., доц. Логвиненко І.П. та студенти: Токарчук А. (магістр спеціальності "Екологія"), Юрим І. (здобувач вищої освіти за спеціальністю Середня освіта (Географія),  Петрик М. (здобувач вищої освіти за спеціальністю Середня освіта (Географія), Ковалевич Ю. (здобувач вищої освіти за спеціальністю Середня освіта (Географія), Нагорна А. (магістр спеціальності Географія).